Онош нь Моцарт биш... Багш санаа зовох ёстой юу? Хүүхдэд төгөлдөр хуур тоглож сургах тухай тэмдэглэл

Танай ангид шинэ сурагч ирлээ. Тэрээр эхний шат буюу элсэлтийн шалгалтыг амжилттай давлаа. Одоо энэ бяцхан залуутай уулзах ээлж ирлээ. Тэр ямархуу хүн бэ? Авьяаслаг, "дундаж" эсвэл бүрэн чадваргүй юу? Та ямар төрлийн сугалааны тасалбар авсан бэ?

Хүүхдүүдэд төгөлдөр хуур тоглохыг заах нь ялангуяа эхний үед хэцүү бөгөөд хариуцлагатай үйл явц юм. Хүүхдийн байгалийн чадавхид дүн шинжилгээ хийх нь давуу болон сул талуудыг харгалзан ирээдүйн ажлыг зөв төлөвлөхөд тусална.

Сонгон шалгаруулалтын комисс түүнийг “сонсгол-хэмнэл-ой тогтоолт” гэсэн схемээр аль хэдийнэ үнэлсэн. Гэхдээ эдгээр цэгүүд тийм бол яах вэ? Төгөлдөр хуур тоглож сурах гэсэн таны сурган хүмүүжүүлэх хүчин чармайлт үр дүнгүй гэсэн үг үү? Аз болоход, үгүй!

Бид баавгайгаас айдаггүй

Чихэн дээр гишгэсэн гэдэг утгаараа.

• Нэгдүгээрт, хэрэв хүүхэд аяыг цэвэрхэн хэлж чадахгүй бол энэ нь "Сонсохгүй" гэсэн өгүүлбэр биш юм. Энэ нь зүгээр л дотоод сонсгол, дуу хоолой хоёрын хооронд ямар ч холбоогүй гэсэн үг юм.
• Хоёрдугаарт, төгөлдөр хуур бол хийл биш бөгөөд сонсголын хяналт нь өндөр чанартай гүйцэтгэлийн зайлшгүй нөхцөл юм. Төгөлдөр хуурч бэлэн аялгуутай гайхамшигт зэмсэг бэлэглэсэн тул дуулах бохир аялгуу нь төгөлдөр хуурч тоглоход саад болохгүй.
• Гуравдугаарт, сонсгол нь туйлын хүртэл хөгжих боломжтой. Дуу авианы ертөнцөд дүрэлзэх - чихээр сонгох, сургуулийн найрал дуунд дуулах, сольфежио хичээл, тэр ч байтугай тусгай арга ашиглан хичээл хийх, жишээлбэл Д.Огороднов - үүнд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг.

Хамт алхах хөгжилтэй...

Сул хэмнэлтэй мэдрэмжийг засах нь арай илүү хэцүү байдаг. "Дуу дуугарахыг сонсох", "Найм дахь нотыг илүү хурдан тоглох шаардлагатайг мэдрэх" гэсэн дуудлага нь хүүхдэд хийсвэрлэл байх болно. Оюутан өөрийн хөдөлгөөн, хэмнэлийг хэмнэл, хэмнэлийг олж мэдээрэй.

Алхах. Хөгжимтэй хамт яв. Алхамуудын жигд байдал нь хэмжүүрийн дарааллыг бий болгодог. Хөгжмийн цагийг алхах замаар хэмжих нь Н.Бергерийн “Нэгдүгээрт хэмнэл” зохиолын үндэс бөгөөд хэмнэлийн бэрхшээлтэй тулгарсан хүмүүст зөвлөж болно.

Төгөлдөр хуурын далбаа

Хүүхдэд төгөлдөр хуур тоглож сургахад төгөлдөр хуурын аппаратын физиологийн бүтэц чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдийнхээ гарыг сайтар шалгаж, техникийн хувьд хэр зэрэг хөгжихийг үнэл. Урт, нарийхан хуруутай хүмүүс л уран бүтээлч болно гэсэн санаа бол үлгэр юм. Эсрэгээр, урт, ялангуяа булчингийн сулрал, фалангуудын унжилттай хавсарч, уран яруу ярихад саад болох магадлал өндөр байдаг. Гэхдээ богино хуруутай, хүчтэй "оймсог" жинлүүр дээр нэлээд итгэлтэйгээр эргэлддэг.

Өөрчлөх боломжгүй объектив согогууд:

1. жижиг (октаваас бага) гар;
2. том, хатуу эрхий хуруу.

Бусад дутагдлыг Ж.Гат эсвэл А.Шмидт-Шкловскаягийн системийн дагуу гимнастикаар засдаг.

Би чадах уу, би хүсч байна уу ...

Сонсгол, хэмнэл, гар зэргийг үнэлсний дараа багш "Хичээлд тохиромжтой" гэж тунхаглав. Гэхдээ та тэдэнтэй санал нийлэх үү?

Хүүхэлдэйн киноны Маша шиг нэгэн оюутан: "Би төгөлдөр хуургүйгээр яаж амьдарсан бэ? Хөгжимгүйгээр би яаж амьдрах юм бэ?" Өөр нэгийг нь авъяаслаг хүүхдийн ялалтыг мөрөөддөг амбицтай эцэг эхчүүд сургуульд авчирсан. Харин ангид хүүхэд дуулгавартай толгой дохин, чимээгүй, уйтгартай мэт санагддаг. Бодоод үз: тэдний аль нь илүү хурдан хөгжих вэ? Ихэнхдээ авъяас чадвар дутмаг сонирхол, шаргуу хөдөлмөрөөр нөхөгдөж, залхуурал, идэвхгүй байдлаас болж авъяас нь илчлэгдэхгүй алга болдог.

Хүүхдэд төгөлдөр хуур тоглох анхан шатны сургалт зугаатай хэлбэрээр явагддаг тул та хоёрын хамтдаа өнгөрүүлсэн эхний жил анзаарагдахгүй өнгөрөх болно. Гүйцэтгэх нь ажил гэдгийг ухаарах нь хожим гарах болно. Энэ хооронд "дундаж хүүхэд"-ээ Хөгжимд дурлуулж, хөгжүүлж, сэтгэлийг нь хөдөлгөөрэй. Дараа нь түүний зам стресс, нулимс, урам хугаралгүйгээр баяр хөөртэй байх болно.