Хүүхдийн хөгжмийн сургуульд яагаад хэмнэл хэрэгтэй вэ?

Өнөөгийн хөгжмийн сургуулийн сурагчид, тэр дундаа бага ангийн сурагчид янз бүрийн нэмэлт хичээл, дугуйлангаар ачаалал ихтэй байна. Хүүхдээ хүүхдийн хөгжмийн сургуульд сурахад хялбар болгохыг хүсч буй эцэг эхчүүд зарим эрдэм шинжилгээний хичээлийг нэгтгэх эсвэл нөгөөгөөр солихыг хичээдэг. Хөгжмийн сургуулийн хэмнэлийг ихэвчлэн дутуу үнэлдэг.

Яагаад хэмнэлийг өөр объектоор сольж болохгүй гэж?

Яагаад энэ сэдвийг бүжиг, аэробик, гимнастикаар сольж болохгүй гэж? Хариултыг анхны нэрээр нь өгдөг - хэмнэлтэй сольфежио.

Гимнастик, бүжиг дэглэлтийн хичээл дээр оюутнууд биеийн уян хатан чанарыг эзэмшдэг. Уран сайхны эрдмийн хичээл нь оюутны илүү их чадавхийг илчилж, түүнд залуу хөгжимчинд шаардлагатай өргөн хүрээний мэдлэгийг өгдөг.

Хичээлийг халаалтаар нээхэд багш оюутнуудыг янз бүрийн хөгжмийн үйл ажиллагааны онол, практикт аажмаар оруулдаг.

Ритмик сольфежио юу өгдөг вэ?

Хүүхдэд зориулсан хэмнэл нь онолын үндсэн хичээл болох сольфежиотой холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах нэг төрөл болжээ. Энэ хичээлийн нарийн төвөгтэй байдлаас болж хүүхдүүд ихэвчлэн сургуулиа орхиж, хөгжмийн боловсрол дутуу хэвээр байна. Хэмнэлийн хичээл дээр сурагчид хэмнэлийн чадвараа сайжруулж, биеийн янз бүрийн хөдөлгөөнийг зохицуулж сурдаг. Эцсийн эцэст, хөгжмийн зэмсэг бүрийг тоглоход хэмнэлийн мэдрэмж нь маш чухал юм (хоолой нь үл хамаарах зүйл биш юм)!

"Үргэлжлэх хугацаа" (хөгжмийн дууны үргэлжлэх хугацаа) гэх мэт ойлголт нь биеийн хөдөлгөөнөөр илүү сайн бөгөөд хурдан шингэдэг. Төрөл бүрийн зохицуулалтын даалгавар нь хөгжимд ихэвчлэн тохиолддог янз бүрийн үргэлжлэх хугацааны нэгэн зэрэг хөдөлгөөнийг ойлгоход тусалдаг.

Оюутнууд нот дээр зогсолтыг хараад цагтаа зогсох, хэмнэлийн хичээл дээр хөгжмийн зохиолыг цагт нь тоглож эхлэх чадварыг бэхжүүлдэг.

Хөгжмийн сургуулиудын туршлагаас харахад хэмнэлийн мэдрэмж муутай хүүхдүүд жилийн дараа хэмнэлийн хэмнэлээр марш хийж, хоёр жилийн хичээлийн дараа нэг гараараа нэгэн зэрэг удирдаж, нөгөө гараараа хэллэг/өгүүлбэр үзүүлж, хэмнэлийг гүйцэтгэдэг. хөлөөрөө аялгуу!

Хэмнэлийн хичээл дээр хөгжмийн бүтээлийн хэлбэрийг судлах

Хүүхдүүдийн хувьд хэмнэл, эс тэгвээс түүний хичээлүүд нь ихэвчлэн сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа төдийгүй мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын нэг төрлийн сан хөмрөг болдог. Гол нь оюутнууд анхны хэмнэлтэй сольфежио хичээлээс эхлэн жижиг хэсгүүдийн хэлбэрээр ажиллаж эхэлдэг. Үг хэллэг, өгүүлбэрийг сонсох, тодорхойлох, зөв ​​хуулбарлах, үеийг мэдрэх - энэ бүхэн ямар ч хөгжимчинд маш чухал юм.

Хөгжмийн уран зохиолын хэмнэлийн элементүүд

Хичээлийн үеэр хүүхдийн мэдлэгийн санг хөгжмийн зохиолоор дүүргэдэг, өөрөөр хэлбэл амьдралынхаа туршид санах хөгжмийн хэмжээ аажмаар нэмэгддэг. Оюутнууд хөгжмийн зохиолчдыг таньж, нэг хөгжмийн материалыг ангид хэд хэдэн удаа давтаж, гэхдээ өөр өөр даалгавартайгаар бүтээлээ санаж байна. Нэмж дурдахад тэд хөгжмийн тухай, зан чанар, төрөл зүйл, хэв маягийн талаар ярьж сурдаг, түүний илэрхийлэх тусгай хэрэгслийг сонсдог. Хүүхдүүд уран сэтгэмжээ ашиглан хөгжмийн зохиолын сүнсийг биеэр дамжуулж харуулдаг. Энэ бүхэн нь оюуны цар хүрээг ер бусын байдлаар өргөжүүлж, дараа нь хөгжмийн сургуульд суралцахад хэрэг болно.

Мэргэшсэн хичээл дээр ажиллах нь хувь хүн юм. Бүлгийн хичээлийн үеэр зарим хүүхдүүд багшид ойртохыг ч зөвшөөрдөггүй өөрийгөө хаадаг. Хөгжмийн сургуульд зөвхөн хэмнэл нь албан ёсны бус нөхцөлд явагддаг тул оюутнуудыг чөлөөлж, шинэ бүлэгт нэгтгэхэд тусалдаг. Сургалтын эхний хоёр жилд эдгээр хичээлүүд хуваарийн орон зайг дүүргэдэг нь хоосон биш юм.