Хүүхэд болон насанд хүрэгчид сонгодог хөгжмийг хэрхэн ойлгож сурах вэ?

Үүнийг хүүхдэд заах нь насанд хүрсэн хүнээс илүү хялбар байдаг. Нэгдүгээрт, түүний уран сэтгэмж илүү сайн хөгжсөн, хоёрдугаарт, хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлүүд илүү тодорхой байдаг.

Гэхдээ насанд хүрсэн хүн үүнийг сурахад хэзээ ч оройтдоггүй! Түүгээр ч зогсохгүй урлаг нь амьдралыг маш өргөн хүрээнд тусгадаг тул амьдралын асуултуудад хариулт өгч, хамгийн ойлгомжгүй нөхцөл байдалд шийдлийг санал болгодог.

Програм хангамжийн ажлуудаас эхэлье

Хөгжмийн зохиолчид бүтээлдээ тэр бүр нэр өгдөггүй. Гэхдээ тэд үүнийг ихэвчлэн хийдэг. Тодорхой нэртэй бүтээлийг программын ажил гэнэ. Томоохон хөтөлбөрийн ажлыг ихэвчлэн болж буй үйл явдлын тайлбар, либретто гэх мэт дагалддаг.

Ямар ч тохиолдолд та жижиг жүжгээс эхлэх хэрэгтэй. П.И.-ийн "Хүүхдийн цомог" нь энэ талаар маш тохиромжтой. Чайковский, хэсэг бүр нь гарчгийн сэдэвтэй тохирч байна.

Юуны өмнө үүнийг бичсэн сэдвийг ойлгох хэрэгтэй. Бид "Хүүхэлдэйний өвчин" жүжгийн жишээн дээр сонгодог хөгжмийг хэрхэн ойлгож сурахыг танд хэлэх болно: хүүхэд баавгайн чих салгах эсвэл цагийн механизмын балетчин бүжиглэхээ болиход ямар их санаа зовсон, хэрхэн яаж хийхийг хүсч байгаагаа санах болно. тоглоомыг "эмчлэх". Дараа нь түүнд дотоод видео дарааллыг холбохыг заа: "Одоо бид жүжиг сонсох болно. Нүдээ аниад, өлгий дотор байгаа азгүй хүүхэлдэй, түүний бяцхан эзнийг төсөөлөөд үз дээ." Төсөөллийн видео дараалалд үндэслэн ажлын талаар ойлголттой болоход яг ийм байдлаар хялбар байдаг.

Та тоглоом зохион байгуулж болно: насанд хүрсэн хүн хөгжмийн ишлэл тоглодог, хүүхэд зураг зурж эсвэл хөгжимд юу хэлснийг бичдэг.

Аажмаар бүтээлүүд нь илүү төвөгтэй болж байна - эдгээр нь Мусоргскийн жүжиг, Бахын токката, фуга (хүүхэд хэд хэдэн товчлууртай эрхтэн ямар байхыг харах, зүүн гараас баруун тийш шилжих үндсэн сэдвийг сонсох, өөрчлөгдөх гэх мэт) юм. .

Насанд хүрэгчид яах вэ?

Ер нь та сонгодог хөгжмийг яг адилхан ойлгож сурах боломжтой - зөвхөн та өөрийнхөө багш, өөрийнхөө шавь. Жижиг алдартай сонгодог бүтээлүүдтэй диск худалдаж авсны дараа тэдгээрийн нэр юу болохыг асуу. Хэрэв энэ бол Ханделийн Сарабанде бол хүнд роброн өмссөн хатагтай нар, нарийссан хувцастай ноёд гэж төсөөлөөд үз дээ, энэ нь бүжгийн хэсэг яагаад удаашралтай байгааг ойлгох болно. Даргомыжскийн “Хөөрөгний вальс” – энэ бол хүмүүс бүжиглэдэггүй, хөгжмийн хайрцаг шиг ухаалаг зохион байгуулсан хөөрөгөөр тоглодог тул хөгжим нь бага зэрэг тасархай, чимээгүй байдаг. Шуманн "The Merry Peasant" нь маш энгийн: зоригтой, улаан хацартай залуу, ажилдаа сэтгэл хангалуун, гэртээ буцаж ирээд дуу дуулж байна гэж төсөөлөөд үз дээ.

Хэрэв нэр нь тодорхойгүй байвал тодруулна уу. Дараа нь Чайковскийн "Баркаролле"-г сонсохдоо энэ бол завьчны дуу гэдгийг мэдэж, хөгжмийн гялбааг усны урсгал, сэлүүрний цацралтай холбох болно...

Яарах шаардлагагүй: аялгууг тусгаарлаж, нүдээр харьцуулж сур, дараа нь илүү төвөгтэй бүтээл рүү шилжинэ.

Хөгжим бол мэдрэмжийг илэрхийлдэг

Тийм ээ. Хөгжмийн зохиолч Гоедикегийн "Цэцэрлэгт" жүжгийн баяр хөөрийг сонссон хүүхэд үсэрч, энэ нь маш амархан. Хэрэв бид Массенегийн “Элеги”-г сонсвол энэ нь өрнөлөөс ангид, сонсогчдод өөрийн эрхгүй шингэсэн мэдрэмжийг илэрхийлдэг. Сонсооч, хөгжмийн зохиолч тодорхой сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн илэрхийлж байгааг ойлгохыг хичээ. Глинкагийн "Краковяк" нь Польшийн үндэсний зан чанарыг тусгасан бөгөөд энэ нь бүтээлийг сонсоход илүү ойлгомжтой болдог.

Та хөгжмийг заавал видео болгон хөрвүүлэх шаардлагагүй, энэ бол зөвхөн эхний шат юм. Аажмаар та өөрийн ертөнцийг үзэх үзэлд тохирсон эсвэл түүнд нөлөөлөх дуртай аяыг бий болгоно.

Томоохон бүтээлийг сонсохдоо эхлээд түүний либреттог уншаарай, ингэснээр үйл ажиллагаа хэрхэн хөгжиж байгааг мэдэж, аль баатрууд нь энэ хөгжмийн хэсгийг тодорхойлдог болохыг ойлгох болно. Хэдхэн сонссоны дараа энэ нь амар хялбар ажил болно.

Хөгжмийн бусад талууд байдаг: үндэсний өвөрмөц байдал, позитивизм ба сөрөг үзэл, тодорхой хөгжмийн зэмсгийг сонгох замаар дүрсийг дамжуулах. Сонгодог хөгжмийг хэрхэн гүн гүнзгий, олон талт ойлгож сурах талаар бид дараагийн өгүүллээр ярилцах болно.

Зохиогч - Елена Скрипкина